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创新的关键在人才，人才的关键在教育，大学教育模式必须与建设创新型国家的目标相适应，建设创新型国家，高等院校的重要任务之一就是培养高素质创新人才。
TRIZ是培养创新型人才的有利工具。TRIZ源于苏联，它是俄文“发明问题解决理论”的缩写，是可以提升创造能量、拓展革新思维的方法。经过半个多世纪的发展，TRIZ理论和方法已经发展成为一套解决新产品开发实际问题的成熟理论和方法体系，如今已在全世界广泛应用。在俄罗斯（从前苏联开始），TRIZ方法一直被作为大学专业技术必修科目，而且还设置有TRIZ的研究生专业方向，在美国、北欧等国家的许多大专院校也都分别开设了创新教育或类似课程，这些大学都将TRIZ列为工程设计方法学的核心课程。
在创新人才的培养中，老师的作用是毋庸置疑的，因此，要培养具有创新能力和创新意识的人才就必须要有一支适应创新教育的师资队伍。为满足目前我国高等院校对提高学生创新能力，开展创新教育的需求，中国机械工程学会机械工业自动化分会、中国自动化学会制造技术专业委员会联合全球知名计算机辅助创新（CAI）技术研究与应用的亿维讯公司共同举办“发明问题解决理论(TRIZ)课程师资培训班”，有关事项通知如下：
一、组织单位
主办单位：中国机械工程学会机械工业自动化分会
中国自动化学会制造技术专业委员会
承办单位：诺维特机械科学技术发展中心（IMTDC）
创新技术研究中心（ITI）
二、培训目标
本项目是针对即将在高等院校开设创新理论和方法课程、进行创新教学的教师研发的初级培训课程，培训将系统全面地介绍发明问题解决理论TRIZ的概念、发展历史、主要思想、相关工具以及如何运用。通过学习，学员将对创新理论和技术有一个全面的认识，并能应用其中一些工具解决实际问题，以达到在高校设置创新理论和方法课程所具备的基本知识。
三、参加对象
1. 高等院校中从事工程教育的中青年教师；
2. 高职院校中从事产品工程设计的教师；
3.
对创新理论和方法有浓厚兴趣的高校教师与博士研究生；
4. 用以寻找研究方向、突破研究瓶颈的高校专家；
5. 对TRIZ研究有浓厚兴趣,
希望加强创新能力的其他教育工作者。
四、培训内容
1. TRIZ综述与核心思想（第一天）
1）TRIZ—发明问题解决理论综述：TRIZ的形成发展；核心思想；工具体系综述
2）技术系统进化法则：进化法则的意义与作用；实战练习
2. 矛盾的不折衷求解（第二天）
1）技术矛盾：基本概念；定义、分析、解决技术矛盾；实战练习
2）物理矛盾：基本概念；分离方法；实战练习
3. 物场分析方法（第三天）
1）物场模型：由来与发展；结构和含义
2）标准解法系统：由来；标准解系统的结构与作用；应用流程；实战练习
4. 如何在高校开设创新教育课程的研讨（课余时间）
5. 特邀专家报告（课余时间）
6. 详细培训课程请登录下载查询
五、授课师资
史晓凌
国际职业培训师、创新技术研究中心（ITI）培训专家
李海军
工学博士，创新技术研究中心（ITI）培训专家
六、培训形式
本次培训邀请长期从事TRIZ创新理论和方法研究与应用的职业培训师为学员授课，课堂采用集中讲解、互动研讨、理论教学与案例解析、分组作业相结合的方式进行，做到：讲解——提问——讨论——答疑——总结。
七、时间地点
1、报到时间：2007年4月11日 培训时间：4月12日—4月14日
2、培训地点：北京（提前一周发详细报到通知）
八、证书颁发
1、 颁发由国家人事部监制、中国继续教育联合学院印发的《继续教育证书》。
2、 颁发由中国机械工程学会机械工业自动化分会与ITI创新技术研究中心联合签章的培训结业证书。
九、培训费用
1、 培训费：3200元/每人。（注：培训费必须在4月65日前银行转帐支付）
2、 以上费用不含食宿费，培训期间食宿统一安排，费用自理。
3、 本次培训会务工作由诺维特机械科学技术发展中心承办，并为学员出具正式发票。
十、联系及报名
咨询电话：（010）88145675 联系人：王继宏 传真：（010）51717078
（010）65525558
联系人：牛 晓
活动网站：www.cmenet.org www.trizchina.org
报名方式：1、邮件：请网上下载报名表，填写好后发送到：51meeting@163.com
2、传真：请将填写好的报名表传真至 010-51717078（24小时接收）
十一、注意事项：
1、请务必于2007年4月6日以前将报名表传真或邮件给我们，为保证培训效果，本班限额30人，以报名先后为准，额满为止，后续报名者自然顺延到下一期。
2、报到时每人须交一寸免冠彩色照片三张，背面注明姓名、出生年月（办证书用）。
3、确认：报名成功后会务组将以电话或电子邮件方式通知您，并在一周前发报到通知。
二ΟΟ七年一月 |
